ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Y PROFESIONAL
DESCUBRIENDO TUS TALENTOS DE TU PERSONALIDAD
PARA TOMAR LA IMPORTANTE DECISION DE JOVEN QUE DEFINE TU VIDA
BUSQUEDA
DE IDENTIDAD ¿QUIEN SOY?
La adolescencia es una etapa de búsqueda
de “Identidad”, una transición niño->adulto. A esta edad los jóvenes se
preguntan: ¿Quién soy? ¿Soy capaz de salir adelante? ¿Qué carrera me gusta? ¿Encontraré
trabajo? ¿Voy a tener éxito en lo que estudie o seré un fracasado? ¿Cuánta es
mi inteligencia? ¿Podré con las matemáticas?
· ¿Tu hijo y tú como padre de familia desean una carrera universitaria y tu hijo no sabe lo que quiere? La decisión de escoger la carrera de diversificado influirá en la carrera universitaria a seguir. Una carrera universitaria es una inversión de dinero y tiempo, si tu hijo no llega a funcionar en la Universidad será inversión de tiempo y dinero perdido, aparte del desgaste personal y frustraciones para ambas partes.
¿ Qué es más caro? Una evaluación de orientación vocacional o el fracaso en la U.
· ¿Quieres que tu
hijo se gradué y comience a trabajar en su carrera de nivel medio?
· ¿Quieres que tu
hijo trabaje y al mismo tiempo estudie en la Universidad?
En cualquiera de estas opciones la Orientación Vocacional y Profesional les apoyara. El reto para los padres en este momento es tú apoyo emocional y económico a tu hijo al momento de decidir que carrera seguir.
OPCIONES DE ELECCION DE CARRERA
1. LA AGENDA DE OTROS, 2. LA VOCACIONAL Y 3. LA PROPIA
|
LA
AGENDA DE OTROS Y/O IMPUESTA POR LOS PADRES |
LA
ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL |
LA
QUE EL JOVEN ELIJA. LA AGENDA PROPIA |
|
Para complacer a los papas. La elección de la ocupación tiende a ser un ejercicio inconsciente, cuando se pregunta ¿Por qué escogieron cierta ocupación? responden que no lo saben, que fue casualidad, buena o mala suerte o continúan con el negocio de la familia en contra de tu propia voluntad. |
Vocación es percibir el llamado y
la inclinación a ciertas actividades. El estudio de la Personalidad, los
intereses y actividades preferidas de
una ocupación o profesión persiguen un objetivo primordial: su exploración y
conocimiento o reconocimiento en apoyo al proceso individual de elección de
determinadas actividades a desarrollar. Trata de integrar las exigencias
personales con las necesidades sociales. |
El joven se deja llevar por sus propios
intereses, sin embargo aquí intervienen factores de ensayo y error: ·
El destino ·
La casualidad ·
La buena o mala
suerte Para
decidir que carrera seguir. |
LA ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL
Vocación es la inclinación natural de una persona por un arte, una profesión o género de vida. Es un llamado interior de la persona a ser ella misma, es una integración personal, es un principio creador, individual, inusurpable. La orientación vocacional y profesional es un proceso de ayuda transversal/situacional al joven para que sea capaz de elegir y prepararse adecuadamente a una profesión o trabajo determinado, implica decisión, formación y ubicación profesional laboral.
La vocación como el llamado a cumplir una necesidad que cada persona oye y siente a su manera, es un impulso, una necesidad que encuentra satisfacción en la profesión. Profesión es la vocación, se cumple en la profesión que no es una labor limitada a las profesiones universitarias; que la vocación orienta a la profesión y no comparten el mismo significado. La profesión es la objetivación de la Vocación, ésta es subjetividad de la persona, es parte del si misma. La vocación es previa a la profesión y esta última concreta y realiza el llamado interno del ser humano a ser más.
PROPOSITO
·
Valoración psicológica de Rasgos
de Personalidad: Las potencialidades, las inclinaciones e intereses personales
de cada estudiante, las aptitudes,
competencias y proyecto de vida son variables determinadas por la
Personalidad. Para
Orientación vocacional-profesional tipo transversal.
·
Estimación de la capacidad de
aprendizaje, la estructura y rasgos de la Personalidad, con el propósito de
valoración psicológica vocacional.
METODOLOGIA
Alcance
de la evaluación: La personalidad en dimensiones de rasgos,
estructura, intereses, e instintos. Se
administra una batería de pruebas psicológicas de la Personalidad y de
capacidad de aprendizaje (CI). Los resultados se deducen de aproximadamente 1,200
observaciones. Se presenta un reporte-informe
final, una descripción cualitativa y cuantitativa del “Pronóstico vocacional
nivel diversificado y del nivel universitario.
ACTIVIDADES
1. Evaluación grupal con
una duración estimada de 2 a 3 horas. Reporte
final de 3 a 8 días luego de la aplicación de las pruebas.
2. Conferencia (dos horas) dirigida
a padres de familia con el tema: “La importancia de los intereses vocacionales,
las capacidades, talentos y competencias de la Personalidad en la toma de la
Decisión Vocacional de sus hijos a nivel diversificado que va vinculado a nivel
universitario”. Esta conferencia es optativa antes de la evaluación. Libro
propio del autor.
3. Entrega de Reportes
